2）教室不同。在中国，每班平均有50个学生或更多，而且高中三年都在同一个班里上课。在美国，每个学生都会被编入一个班级分部（division

），指派特定的辅导教师。辅导教师提供选修课和毕业学分等意见，并确保学生在日常需要时能得到及时的帮助。美国中学生上课并不像中国学

生一直在固定的教室里，而是采取"走班制"——类似在大学时，换课就要换教室。一般每堂课的人数不会超过30人，如果人数较多，还可能会

出现两个或以上的教师同时教学。

3）课程不同。在中国，每一个年级的学习内容都是统一的。必须按顺序从高一读到高三毕业。在美国，中学分必修课和选修课。同一个年级的学

生可以选修不同年级的课程，也可以选择不读没兴趣的科目。例如A喜欢化学不喜欢数学，在读完必修的化学1和数学1后可以选修化学2，化学3

而不读数学2，数学3。这样一来，学生并不是单一地被迫接受知识，而是有选择性地学习真正感兴趣的科目。另外，美国中学还设计了AP和IB等

大学预修课程，通过后可以直接转成大学学分，为中学生提供更多元化和层次性的学习系统。

4）毕业要求不同。在中国，"学年制"规定每个学生必须完成3年高中，考试及格才能毕业。在美国，实行的是"学分制"——只要学分够了就

能提前毕业。评分也不是只靠一两次的考试成绩，而是更客观地评价学生的日常进步和发展。与中国不同，美国学校也特别注重学生的课后活动

。毕业要求除了足够的学分以外，还需要完成一定的校外体验如义工服务（Volunteer Hours）等。

2）更容易入读常春藤名校。近年来，越来越多的中国本科留学生希望入读哈佛、麻省理工等著名的常春藤学院。中国学生除了和本国的同胞竞争

录取外，还要和美国众多的顶尖学子一拼高下。其次，在美国读中学还能通过AP或IB课程提前修读大学学分，有效地缩短了本科毕业的时间。另

外，越早适应美国的教育环境也能更好地为本科申请甚至日后出社会工作做好准备。

3）全面发展。美国教育注重学生的独立思考能力和团队合作精神，并不特别看重某一科成绩的优秀。在美国读高中，除了免去"一人高考，全家

出动"的麻烦，学生还有更多空间时间培养个人专长和兴趣。事实上，大部分美国顶尖学生都有很好的综合素质和一技之长。他们对生活和做事

的态度相对积极和自信，而不像一般中国学生般内向压抑，一味追求高分。可以说，在高中时期的校内生活和学习对一个学生的日后成长有着关

键性的影响。

美国中学主要分两大类，公立中学（Public High School）和私立中学（Private High School）。一般来说，公立中学由政府出资，只提供给当

地学生和极少数短期国际交换生等，属于免费的高中。国际学生要来美国就读，必须进入私立中学。顾名思义，私立中学与政府无关，由个人开

创，费用相对较高但通常会提供各类奖学金或助学金等。美国有几千所私立高中，大部分都接受国际留学生。由于学费较高，学校设施、师资、

环境等比公立中学优渥。很多美国上流家庭更愿意把孩子送去私立中学，除了追求更好的学习环境外，还因为私立中学的校风更淳朴。事实上，

由于学生家庭因素和自身水平相对平均，校内师生比例高，学习程度比同级公立学校难等，从私立中学毕业的学生考进常春藤名校的比例更高。

私立走读中学指不需要住宿的高中，一般只收取校区及一定范围内的学生。美国大部分私立中学都是走读高中，国际学生可以选择住在亲戚家或

寄宿家庭里。入学时间在秋季（9月）或春季（1月）。由于没有宿舍费用，学费也相对较低。

私立寄宿中学指学生统一住在学校的高中。相对于走读中学，寄宿中学录取一般在秋季，入学时间可能较难掌控。虽然不是主流，但很多中国家

庭还是选择它。首先，学生全天候处在校区内，由老师或舍监照顾，生活环境安全，家长更放心。其次，寄宿中学拥有更完善的教学系统和更优

渥的校内设备，让学生从课内到课外均衡发展。寄宿中学的学费较高，但学生能够获得更多的资源和名师级的辅导。再有，寄宿中学的学生住在

一起，不受外界影响，有助于他们更投入学习生活和专心发展课外特长。远离家庭不仅让学生们更好地学习人际交往与互动，更培养了他们独立

思考和解决问题的能力。